關於小學生論文範例,與如何有效培養小學生的計算能力相關碩士論文格式

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計算在生活中隨處可見,在小學,計算教學更是貫穿於數學教學的全過程,可見計算教學的重要性.但是小學生計算的正確率常受到學生興趣、態度、意誌、習慣等因素的影響.在做計算題時 ,學生普遍有輕視的態度,一些計算題並不是不会做,而是由於注意力不够集中、抄錯題、運算粗心、不进行驗算造成錯誤.因此,在計算教學中,我主要從以下幾個

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方面來培養學生的計算能力.

一、培養學生計算的興趣

“興趣是最好的老師”,在計算教學中,首先要激發學生的計算興趣,讓學生樂於學、樂於做,教會學生用口算、筆算和計算工具进行計算,並掌握一定的計算方法和算理,達到算得準、算的快的目的.


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二、培養學生堅強的意誌

培養學生堅強的意誌對學生能夠長期进行準確、快速的計算,會產生良好的促進作用.每天堅持練一練,既培養了學生堅強的意誌,又提高了學生的計算能力.针对學生隻喜歡做簡單的計算題,不喜歡做或做不对稍复杂的計算、簡算等題目的弱點,我在教學中就會注意發現这些學生的思維障礙,幫助他們克服影響正確計算的心理因素,然後根據这些情況通過各种方法进行練習.同時,我也會鼓勵比較優秀的學生對一題會进行多解,發散他們的思維.

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三、培養認真、刻苦的學習態度和良好的計算習慣

培養學生認真、嚴格、刻苦的學習態度和良好的計算習慣是大綱的要求,也是加強素質教育的重要內容.大量事實說明,缺乏認真的學習態度和良好的學習習慣,是學生計算上造成錯誤的重要原因之一.因此,要提高學生的計算能力,必須重視良好計算習慣的培養,使學生養成嚴格、認真、一絲不苟的學習態度和堅韌不拔 、勇於克服困難的精神,千萬不要用“一時粗心”來原諒學生計算中出現的差錯.因此,教師要嚴格要求學生做到認真聽課,認真思索,認真獨立的完成作業,並做到先複習後練習,練習中刻苦鑽研,細心推敲,不輕易問別人或急於求證得數.还要養成自覺檢查、驗算和有錯必改的習慣.那麽要培養哪些習慣呢?

1.校對的習慣.計算都要抄題,要求學生凡是抄下來的都校對,做到不錯不漏.

2.審題的習慣.這是計算正確、迅速的前題.一要審數字和符號,並觀察它們之間有什麽特點,有什麽內在聯係.二要審運算順序,明確先算什麽,後算什麽.三要審計算方法的合理、簡便,分析運算和數據的特點 ,聯係運算性質和定律,能否簡算,不能直接簡算的可否通過分、合、轉換、省略等方法使運算簡便,然後才動手解題.

3.養成仔細計算、規範書寫的習慣.要求按格式書寫,字跡端正、不潦草,不塗改、不粘貼,保持作業的整齊美觀.

4.養成估算和驗算的習慣.這是計算正確的保證.驗算是一種能力,也是一種習慣.首先要掌握好驗算和估算的方法;其次要把驗算作為計算過程的重要環節來嚴格要求;再次要求學生切實掌握用估算來檢驗答案的正確程度.

計算教學是一個長期复杂的教學過程,要提高學生的計算能力也不是一朝一夕的事,隻有教師和學生的共同努力才有可能見到成效.


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