關於學生相關亚洲视频範文,與新課程下小學語文教學中教師的角色轉換相關亚洲视频開題報告

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新課程的核心理念,就是實現以教師為中心到以學生為中心的转变,還學生以學習的自主權與主動權.在新課程下,我們必须要實現教師角色的彻底轉換,以更好地踐行新課改,激活小學語文課堂教學,讓學生得到身心愉悅與能力全麵的發展.

小學語文教學 新課改 教師角色 轉換

新課程為我們的教學注入了生機與活力,在語文教學改革曆程上具有劃時代的重要作用.新課程的核心理念就是實現以教師為中心到以學生為中心的转变,還學

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生以學習的自主權與主動權,讓學生擁有更多的學習時間與更大的學習空間,讓學生得到能力與素養的全麵提高.這就需要廣大教師必须转变自身角色.在以往的教學中受應試教育的影響,教師獨占課堂,扮演的是傳聲筒、解剖師與保姆,這樣的教學抹殺了學生的個性,將學生視為整齊劃一的標準器件,學生的學被限製,思維被禁錮,所培養出来的只是解答問題的機器,語文教學也失去了生命的色彩與魅力.在新課程下,我們必须要實現教師角色的彻底轉換,以更好地踐行新課改,激活小學語文課堂教學,讓學生得到身心愉悅與能力全麵的發展.

一、由“解剖師”转变為引路人

文字有著無窮的魅力,教材所選入的文章非常適合小學生閱讀,但是許多教師卻成了解剖師,將一篇篇富有生命活力的文章生硬地進行分解,把各個知識點分析得極為詳細,在學生眼中所見所感並不是作者濃厚的情感、文章優美的意境、富有魅力的文字,而是主題思想、段落大意、詞語的解析等.將一篇篇優美的文章分析得支離破碎.新課程提倡個性化閱讀,這是新課改的重要閱讀理念,也是學習語文的重要方法.語文課程標準提出:“閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的閱讀來代替學生的閱讀實踐.”文章不是文字的簡單堆砌,語言有著豐富的形式與內涵,是認知與情感符號的統一.任何作品都是作者對人生、對生活、對景物所产生的真實的情感與心理體驗.這些內容的把握需要抓住語言,這樣才能披文入情.因此在語文教學中教師要為文章的解剖者转变為學生個性化閱讀的領路人.教師要為學生的自主閱讀提供時間與空間,通過聲情並茂的語言描述來將學生帶入文本如詩如畫的意境,激起學生閱讀的 與動力,讓學生真正地走進文本,運用自己的生活經驗、情感閱曆、知識基礎等來對文本進行個性化解讀,从而达到“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”的效果.在這樣的教學過程中,教師所扮演的是引導者與指導者的角色,他們在帶領著學生走進文本,使得學生由被動地接受轉為主動的構建,切身地去體驗、去感悟,从而产生更多的獨特見解,讓課堂上擁有更多的學生的聲音,讓各種思想進行交流,思維進行碰撞.

二、由“保姆”型转变為扶持者

在具体的教學中許多教師不放心,事無巨細,將所有的知識詳細地逐一進行解答,生怕有所遺漏.這樣的保姆型教師使得學生並沒有太多思考的時間與空間,時間長了會讓學生養成惰性思想,懶於思考,怠於思維,而隻會接受,接受經教師咀嚼後的知識,而會喪失自主學習與思考能力.我們要由保姆转变為扶持者,鼓勵學生开展自主探究性學習,教師給予必要的指導與幫助,與學生成为共同的學習體.在教學中我鼓勵學生勇於質疑,大膽地發表個人見解,針對學生存在的疑問鼓勵學生展開自主探究與合作學習,改變以往學生被動接受的地位,讓學生真正地參與到探究性活動中來,展開獨立思考、主動探究與积极思維,在充分的交流與討論中讓學生自主地解決問題,真正經曆知識的形成過程,在探究中體會用詞的精煉,等等.這樣的學習符合學生的認知規律,是現代教學理論所倡導的教學理念與教學模式.這樣的學習才能讓學生真正學會自主學習,掌握學習方法.這正是授之以魚不如授之以漁.


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总之,全新的教育形勢對我們的教學觀念、教學思想等提出了更多更高的要求,我們要緊跟教育形勢的發展,認真學習新課程,實現教師角色的彻底轉換,為學生提供更為寬廣的學習空間,讓學生得到全麵發展.

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相關參考文獻下載數量: 83 寫作解決問題: 學術論文怎麽寫
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(上接第107頁)或對生命的承諾.請簽名.我看到有重複的,我就挑幾個有代表性的心語讀一下吧.同學們寫得都非常好,如果非要用一個主題來概括的话,那就是‘珍愛生命、學會關懷’,如果非給這個主題加一個期限的话,我希望是――永遠.這就是我們本節課的教學任務.“

4.布置作業

設置兩封書信交流:“同學們,貝爾門走了,走得匆忙又安詳,我想他肯定有許多話想對瓊西說,瓊西知道真相後,也一定有許多話想對貝爾門說,那就讓我們來這兩封信吧.”要求以書信格式進行,500字左右.優秀作品將在雜誌上發表.同學們既可以掙得稿費,也可以給班級加分.

5.課後寄語

送給同學們一首希望自創的小詩,希望它在你困難的時候,給你幫助;在你失意的時候,給你勇氣,在你絕望的時候,給你希望.

讓我們每個人的心中都珍藏著屬於自己的一片葉子,

如果是綠如果是綠色的,她是生命的象征;


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如果是紅色的,她是希望的象征;

如果是 的,她是收獲的象征.

無論何時何地,我們都永遠地把她珍藏在心中,

她將伴我們奔上人生的新征程,

因為我們都堅信:風雨過後是彩虹!

免費論文參考文獻:

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